Educación especial. Centros y profesores. Por titularidad del centro. Comarcas y Aran
Centros | Profesores | |||||
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Públicos específicos | Privados | Total | Públicos | Privados | Total | |
Curso 2013/14 | 41 | 64 | 105 | 786 | 818 | 1.604 |
Curso 2012/13 | 42 | 63 | 105 | 777 | 788 | 1.565 |
Curso 2011/12 | 42 | 63 | 105 | 798 | 756 | 1.554 |
Curso 2010/11 | 42 | 63 | 105 | 814 | 761 | 1.575 |
Fuente: Departamento de Enseñanza. | ||||||
Notas: | ||||||
Educación especial en centros específicos. | ||||||
La Ley 23/2010, de 22 de julio, de creación del ámbito del Penedés, divide Cataluña en ocho ámbitos territoriales de planificación. Este cambio comporta que los datos de los ámbitos Metropolità, Comarques Centrals y Camp de Tarragona no sean directamente comparables con años anteriores. |
Última actualización: 20 de julio de 2015.
Nota metodológica
Definición de conceptos
- Educación especial
- Enseñanza que se concreta en atenciones y adaptaciones curriculares encaminadas a conseguir que los alumnos discapacitados lleven a cabo su proceso educativo integrado en centros ordinarios o en centros específicos cuando lo aconsejen la gravedad o las circunstancias de la discapacidad.
Aspectos metodológicos
En el año 1990 se aprueba la Ley de ordenación general del sistema educativo (LOGSE), que modifica el anterior sistema educativo (LGE) del año 1970. En el curso 1991/92 se empiezan a introducir progresivamente las enseñanzas aprobadas por la nueva ley y el curso 2000/01 fue el primero en el que ya no estaba en vigor ninguna de las enseñanzas del anterior sistema educativo.
Los dos modelos educativos, no obstante, han coexistido a lo largo del período de experimentación y de implantación de la nueva ley educativa.
Los datos de educación especial presentados corresponden a los censos específicos de educación especial y a los grupos específicos de educación especial ubicados en los centros ordinarios. Se excluyen los alumnos integrados.
Los datos son provisionales.
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