Saltar al contingut principal

Educació especial. Centres i professors. Per titularitat del centre. Comarques i Aran

Educació especial. Centres i professors. Per titularitat del centre. Comarques, àmbits i províncies Curs 2013/2014
Centres Professors
Públics específics Privats Total Públics Privats Total
Alt Camp 0 0 0 0 0 0
Alt Empordà 1 0 1 28 0 28
Alt Penedès 0 1 1 0 10 10
Alt Urgell 0 0 0 0 0 0
Alta Ribagorça 0 0 0 0 0 0
Anoia 0 1 1 0 14 14
Bages 0 1 1 0 28 28
Baix Camp 1 1 2 12 10 22
Baix Ebre 1 1 2 8 12 20
Baix Empordà 1 0 1 19 0 19
Baix Llobregat 4 7 11 73 94 167
Baix Penedès 1 0 1 15 0 15
Barcelonès 12 29 41 233 397 630
Berguedà 0 1 1 0 7 7
Cerdanya 0 0 0 0 0 0
Conca de Barberà 0 1 1 0 6 6
Garraf 0 0 0 0 0 0
Garrigues 0 1 1 0 1 1
Garrotxa 0 1 1 0 10 10
Gironès 3 2 5 67 22 89
Maresme 2 1 3 54 12 66
Montsià 0 1 1 0 7 7
Noguera 0 1 1 0 5 5
Osona 0 1 1 0 21 21
Pallars Jussà 0 0 0 0 0 0
Pallars Sobirà 0 0 0 0 0 0
Pla d'Urgell 1 0 1 9 0 9
Pla de l'Estany 0 0 0 0 0 0
Priorat 0 0 0 0 0 0
Ribera d'Ebre 0 1 1 0 5 5
Ripollès 1 0 1 7 0 7
Segarra 0 0 0 0 0 0
Segrià 3 2 5 41 14 55
Selva 1 0 1 20 0 20
Solsonès 0 0 0 0 0 0
Tarragonès 1 3 4 20 38 58
Terra Alta 0 0 0 0 0 0
Urgell 0 1 1 0 6 6
Val d'Aran 0 0 0 0 0 0
Vallès Occidental 6 6 12 126 99 225
Vallès Oriental 2 0 2 54 0 54
Catalunya 41 64 105 786 818 1.604
Metropolità 26 43 69 540 602 1.142
Comarques Gironines 7 3 10 141 32 173
Camp de Tarragona 2 5 7 32 54 86
Terres de l'Ebre 1 3 4 8 24 32
Ponent 4 5 9 50 26 76
Comarques Centrals 0 3 3 0 56 56
Alt Pirineu i Aran 0 0 0 0 0 0
Penedès 1 2 3 15 24 39
Barcelona 26 48 74 540 682 1.222
Girona 7 3 10 141 32 173
Lleida 4 5 9 50 26 76
Tarragona 4 8 12 55 78 133
Font: Departament d'Ensenyament. Servei d'indicadors i estadística.
Nota: Educació especial en centres específics.

Darrera actualització: 20 de juliol de 2015.

Nota metodològica

Definició de conceptes

Educació especial
Ensenyament que es concreta en atencions i adaptacions curriculars encaminades a aconseguir que els alumnes discapacitats portin a terme el seu procés educatiu integrats en centres ordinaris o en centres específics quan ho aconsellin la gravetat o les circumstàncies de la discapacitat.

Aspectes metodològics

L'any 1990 s'aprova la Llei d'ordenació general del sistema educatiu (LOGSE), que modifica l'anterior sistema educatiu (LGE) de l'any 1970. El curs 1991/92 es comencen a introduir progressivament els ensenyaments aprovats per la nova llei i el curs 2000/01 va ser el primer en què ja no estava en vigor cap dels ensenyaments de l'anterior sistema educatiu.

Els dos models educatius, però, han coexistit al llarg del període d'experimentació i d'implantació de la nova llei educativa.

Les dades d'educació especial presentades corresponen als centres específics d'educació especial i als grups específics d'educació especial ubicats en els centres ordinaris. Se n'exclouen els alumnes integrats.

Les dades són provisionals.